Материальное положение семьи в которой вы воспитывались

Материальное положение асоциальной семьи

В современной социокультурной ситуации возрастает роль и ответственность семьи родителей за воспитание детей. Под семьей понимается основанная на браке малая группа, члены которой объединены совместным проживанием и ведением домашнего хозяйства, эмоциональной связью и определенными обязанностями по отношению друг к другу. Воспитание детей в семье и забота о них — это не только нравственный и моральный долг родителей, но их приоритетное право и главная обязанность. Такое право дает им возможность воспитывать своих детей, основываясь на личных убеждениях, с помощью любых средств и методов, выбранных по своему усмотрению. Эти средства и методы с точки зрения морали и закона должны быть приемлемыми и отвечать интересам ребенка. Но, к сожалению, в современных кризисных социально-экономических условиях, когда существует бедность, безработица, растет уровень преступности, наркомании, алкоголизма, а также отсутствует действенная система защиты детей — все больше семей попадают в трудную жизненную ситуацию. Семья, находящаяся в социально опасном положении, при котором родители или законные представители несовершеннолетних не исполняют своих обязанностей но воспитанию, обучению, пренебрегают их нуждами, отрицательно влияют на поведение подростков, жестоко обращаются с ними, — имеет статус неблагополучной семьи. В зону социально-экономического и психолого-педагогического риска а соответственно, пристального внимания социально-психологической службы школы попадают семьи, утратившие стандартный статус полной, физически здоровой семьи по разным жизненным обстоятельствам. При этом семья, отнесенная к зоне риска, может быть как благополучной, так и неблагополучной исходя из факторов, характеризующих стиль, формы и содержание семейного воспитания, которые позитивно или негативно влияют на развитие и поведение ребенка. К благополучным семьям, находящимся в зоне риска, сообразуясь с позитивным социальным статусом и стилем воспитания, мы отнесли следующие виды семей:.

В семьях, где пьют оба родителя все изложенные ранее негативные факторы усугубляются в несколько раз и отношения как между супругами в семье, так и между ними и детьми, ними и родственниками носят напряженный характер. Более того, протест против существующего положения дел у многих детей из таких семей выражался в виде ухода из дома, конфликтов, принятия спиртных напитков, наркомании.

Основные вопросы семейного воспитания

Целью семейного воспитания является формирование таких качеств личности, которые помогут достойно преодолеть трудности и преграды, встречающиеся на жизненном пути. Развитие интеллекта и творческих способностей, первичного опыта трудовой деятельности, нравственное и эстетическое формирование, эмоциональная культура и физическое здоровье детей, их счастье – все это зависит от семьи, от родителей, и все это составляет задачи семейного воспитания. Именно родители – первые воспитатели – имеют самое сильное влияние на детей. Еще Ж.-Ж. Руссо утверждал, что каждый последующий воспитатель оказывает на ребенка меньшее влияние, чем предыдущий.

Кроме этих принципов есть ряд частных, но не менее значимых для семейного воспитания: запрещение физических наказаний, запрещение читать чужие письма и дневники; не морализировать, не говорить слишком много, не требовать немедленного повиновения, не потакать и др. все принципы, однако, сводятся к одной мысли: детям рады в семье не потому, что дети хорошие, с ними легко, а дети хорошие и с ними легко оттого, что им рады.

Как указать материальное положение семьи

Приложение 5. Все ли Вам нравится в вашем ребенке? Слушаете ли вы, что ребенок говорит? Смотрите ли вы на малыша, когда он говорит? Стараетесь ли вы создать у ребенка ощущение значимости того, о чем он говорит? Поправляете ли вы речь малыша? Позволяете ли вы ребенку совершать ошибки? Хвалите ли вы малыша? Смеетесь ли вы вместе с ним? Отводите ли вы каждый день время для чтения ребенку?

Возраст Место работы Состав семьи кто совместно проживает, возраст, образование, профессия 5. Жилищные условия отдельная квартира, общежитие и т. Материальное положение семьи удовлетворительное, неудовлетворительное 7. Увлечение родителей: отец мать и др. Как Вы представляете себе участие в жизни группы?

Воспитание учащихся в коллективе, семье, социуме

Тенденция к гуманизации образования потребовала разработки новых подходов к коллективному воспитанию с позиции личностью ориентированной педагогики. В их основе лежит признание педагогом самоценности каждой личности в детском коллективе, понимание роли коллективных отношений, сотрудничества и сотворчества в формировании культуры отношений личности к себе и окружающему миру.

Описание: Он принципиально поновому осмыслил роль коллектива в воспитании детей разработав вопросы строения и организации коллектива методов воспитания детей в коллективе создания воспитывающих традиций формирования сознательной дисциплины. Сухомлинский определял детский коллектив как сообщество детей в котором есть идейная интеллектуальная эмоциональная организаторская общность. Иванов и другие главную цель видели в развитии коллективного самоуправления детей их творческой инициативы и общественной направленности. Примером малой группы.

Трое детей в семье: какие льготы положены

Демографическая ситуация в нашей стране сложилась таким образом, что власти вынуждены всячески стимулировать рождаемость. Так, если у вас трое детей в семье — льготы вам положены самые разнообразные. О том, каким образом государство поддерживает многодетные семьи, и пойдет разговор.

Заявление подано, и оно начинает свой путь по бюрократическим коридорам. Исполнительный комитет регистрирует заявление и передает его в органы опеки. Будьте готовы к тому, что эти ребята «возьмутся за вас всерьез». Далеко не все граждане РФ, имеющие троих детей, наделены правом получить удостоверение многодетной семьи. Бывают случаи, когда в выдаче документов родителям отказывают. Органы опеки проводят тщательное «расследование» тех условий, в которых проживают дети из многодетных семей. И это не только материальное положение, но и надлежащее воспитание и уход, возможности детей для реализации своих прав на образование и т. д. Родители должны заботиться о физическом и духовном развитии детей. Все это сотрудники органов опеки тщательно проверят, о чем составят соответствующие акты. Затем о вас соберут более подробную информацию. Понадобятся справки с места работы родителей, с места учебы детей, социальный паспорт и другие дополнительные сведения.

Обеспеченность семьи виды

Четвертый показатель — ситуационно-ролевая адаптация , которая связана с отношением к ребенку в семье. В случае конструктивного отношения к ребенку, высокой культуры и активности семьи в решении проблем ребенка, ее ситуационно-ролевой статус высокий; если в отношении к ребенку присутствует акцентуация на его проблемах, то — средний. В случае игнорирования проблем ребенка и тем более негативного отношения к нему, которые, как правило, сочетаются с низкой культурой и активностью семьи, ситуационно-ролевой статус — низкий.

Именно по этой причине нам нужен значительно улучшенный диапазон надежных и перспективных — конечно, единственный поэтапный уход за детьми в течение всего дня для семей, которые этого хотят. В целом нам нужна высококачественная и надежная сеть детских садов, детских садов, кладов и школ, потому что уход, образование и образование принадлежат друг другу. Поэтому дневная поддержка с помощью образовательных предложений и рекомендаций в детских садах и школах имеет фундаментальное значение для наших детей и подростков.

МБОУ СОШ д

Если в семье ребенок не научился с пониманием и любовью относиться к близким, а привык следовать только своим прихотям и желаниям, то, переступив отчий порог, он так же будет строить взаимоотношения со своими друзьями, коллегами и окружающими людьми.

Сегодня коренным обра­зом меняются отношения гражданина России с государством и обществом, поэтому необходимо воспитывать принципиально новый, демократический тип лично­сти, способной к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать на соб­ственные силы, собственным трудом обеспечивать своё материальное состояние – человека, сочетающего в себе развитую нравственную, правовую и политическую культуру, уважаю­щего права и свободы, традиции и культуру других людей, других наро­дов, проявляющего национальную и религиозную терпимость. Такого человека, который, обладая всеми этими качествами, заботился бы о процветании России, думал не только о своём будущем, но и о будущем старшего поколения россиян. Пройдёт 10-20 лет — и наши дети займут наши места, станут руководителями производства и страны! Какими мы их воспитаем, такой будет и страна. Поэтому мы должны воспитать патриотов, Граждан России с большой буквы!

Льготы многодетным семьям

• Во-первых, многодетные имеют право на льготу по оплате жилищно-коммунальных услуг. Регионы устанавливают свои требования относительно того, какая сумма возмещается и какие семьи имеют право на такое возмещение (признанные малоимущими или просто имеющие статус многодетных). В любом случае скидка не может быть меньше 30 процентов. Если семья живет в доме без центрального отопления, то ей положена скидка на топливо.
• Во-вторых, многодетным семьям вне общей очереди выделяются садово-огородные участки, земельные участки для жилищного строительства, а также предоставляются земельные участки и оказывается помощь для создания фермерского хозяйства.

• детям из многодетных семей предоставляется право бесплатного проезда на общественном транспорте;
• раз в год ребенок из многодетной семьи, нуждающийся в санаторно-курортном лечении, имеет право на скидку 50% на проезд любым транспортом до места лечения и обратно в сопровождении родителя, на которого скидка также распространяется;
• детей из многодетных семей независимо от того, признана семья малоимущей или нет, должны обеспечивать бесплатным питанием в школе, а также бесплатной школьной и спортивной формой;
• дети из таких семей имеют преимущество при устройстве в детский сад или в детские оздоровительные лагеря и санатории;
• раз в месяц многодетные семьи могут бесплатно посещать парки культуры и отдыха, музеи и выставки;
• дети из многодетных семей, которым не исполнилось шесть лет, бесплатно обеспечиваются лекарствами, условиями такого обеспечения является рецепт врача и вхождение препарата в перечень бесплатных лекарств.

Потребности семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями

Шестое место занимает потребность в информации о том, как играть и разговаривать с ребенком (58,9 %). Следующая важная проблема получение информации о том, как растут и развиваются дети (56,4 %). Встречи и беседы с другими родителями, чей ребенок имеет сходные проблемы — эту потребность отметили 51,2 % семей. И завершает десятку самых главных потребностей потребность находить время для самого (самой) себя (46,1 %).

1. ухудшение материального положения;
2. неблагоприятные изменения в социальном, профессиональном статусе родителей;
3. дестабилизация внутренних отношений;
4. неподготовленность родителей к социально-педагогической поддержке проблемного ребёнка;
5. болезненное переживание родителями дефицита сочувствия окружающих.

Педагогические основы семейного воспитания

Хозяйственная функция обеспечивает многообразные хозяйственные потребности собственной семьи. Каждая семья осуществляет хозяйственную деятельность, необходимую в повседневной жизни: покупка продуктов и приготовление пищи; уход за детьми, больными и престарелыми членами семьи; уборка и ремонт жилища; содержание в порядке одежды, обуви и др. предметов обихода и т.п. Для многих семей в понятие «домашняя деятельность» входит труд на участке, в личном хозяйстве и др.

Семья — сугубо интимная группа, следовательно, эмоциональное влечение, привязанность её членов к друг другу — её обязательные характеристики. Любовью в семье связаны все её члены. Её «первичной «формой является любовь супругов. Наиболее благоприятный климат для ребёнка возникает тогда, когда его рождение — результат желания двух любящих друг друга людей. Ребёнок входит в мир, любимый родителями, как самая большая ценность. Суть бескорыстной родительской любви тонко подметил поэт:

Исследование проблем семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями в литературе

В зарубежной литературе отмечается, что каждая семья, воспитывающая аномального ребенка, испытывает хронический стресс (S. Harris, M/ Power 1989г.), В ряде исследований Harris (1991г.) отмечается значимость семейной спаянности, согласованности действий родителей. Кроме того, важно, как семья воспринимает события, связанные с “особым” ребенком, что именно она говорит себе об “особых” нуждах ребенка, как видит перспективы. Некоторые родители воспринимают болезнь ребенка как катастрофу для всей семьи, высказывают идеи самообвинения. В связи с этим многие специалисты говорят о необходимости работы по “замене аффективных и когнитивных фильтров” через которые родители воспринимают своего ребенка.

В работах M. Bristol, M. Gill (1990г.) обнаруживается четкая связь между восприятием семьей ребенка и возможностью семьи адаптироваться. M. Bristol отмечает, что стресс в большей степени проявляется у матерей, которые не только испытывают чрезмерные ограничения личной свободы и времени, но и демонстрирует очень низкую самооценку, в связи с тем, что недостаточно хорошо, по их мнению, исполняют свою материальную роль. Воздействие хронического стресса вызывает депрессию, раздражительность, эмоциональную напряженность у матери (M. De Myers 1979г., Z. Wolf 1989). Отцы, как правило, избегают ежедневного стресса, проводя больше времени на работе, тем не менее и они переживают чувство вины. Утраты, хотя и не говорят об этом так явно как матери. Они обеспокоены тяжестью стресса, который испытывают их жены; на них ложатся особые материальные тяготы, связанные с воспитанием «особого» ребенка, которые ощущаются еще острее в связи с тем, что обещают быть долговременными, практически пожизненными (Zamb 1983г.).

Семейное воспитание

Группа по творческим интересам (шахматы, танцы, спорт, краеведение и другое) обладает своим особым влиянием. Во-первых, ребенка туда влечет интерес, и, значит, он очень дорожит правом состоять членом этой группы, что, в свою очередь, означает полное и беспрекословное принятие ребенком законов этой группы. Во-вторых, через данную групповую деятельность он утверждает свое индивидуальное «Я» в большей степени, чем в какой-либо другой социальной группе. И, наконец, в-третьих, творческая деятельность предоставляет ему возможность ощущать в высокой степени удовлетворенность жизнью.

Третий аспект состоит в постоянном влиянии детей на родителей или других членов семьи, побуждающее их к самовоспитанию. Последнее означает, что семейное воспитание невозможно без самовоспитания родителей.

Семейная педагогика и домашнее воспитание

Исстари воспитание в семье определяется как домашнее (иногда — домашне-семейное) воспитание. При этом учитывается, что домашнее воспитание может осуществляться членами семьи, а также специально приглашенными, иногда профессионально подготовленными к воспитательной деятельности лицами (няня, бонна, гувернер и др.). В современных условиях домашнее воспитание дополняется общественным: дети посещают дошкольное учреждение, прогулочную группу, студию, школу искусств, спортивную секцию и др.

Научные исследования выявили прямо пропорциональную зависимость качества домашнего воспитания детей от уровня образования (профессиональной квалификации) родителей. Образование влияет на формирование ценностных ориентации родителей. Чем выше образование, тем важнее для родителей профессиональная деятельность, ее творческий характер, тем выше оценивается ими профессия, требующая применения всех знаний, умений, навыков, инициативы, самостоятельности.

Характеристика семьи: рекомендации по составлению, структура, как собрать информацию

Характеристика семьи — это официальный документ, который может предоставляться с рабочего места, учебного заведения, социальной организации. В нем может быть описана картина жизни как всей семьи, так и отдельного ее члена. К документу предъявляются определенные требования относительно формы и содержания. Основной критерий — это объективность сделанных выводов.

Бывают ситуации в жизни, связанные как с профессиональными, так и с социальными нюансами, когда для получения учреждением или частным лицом требуется характеристика на семью. Это официальный бланк документа, предоставленный с учебного заведения, рабочего места или из социальной организации, в котором охарактеризован отдельный гражданин или вся семья.

Материальное положение семьи в которой вы воспитывались

лиц, не исполняющих или ненадлежащим образом исполняющих обязанности по воспитанию, обучению и (или) содержанию несовершеннолетних и в установленном порядке вносят предложения о применении к ним мер, предусмотренных законодательством Российской Федерации и законодательством субъектов Российской Федерации;

Одним из важных направлений в работе службы сопровождения с семьями группы риска должно являться социально-экономическое направление, в рамках которого осуществляется трудоустройство родителей и детей, помощь в оформлении документов, определение неорганизованных детей дошкольного возраста в группы социальной помощи детских садов, оказание иных видов помощи.