Льготные категории в платной гпд в начальной школе
По сей день, как только начинается новый учебный год, между депутатами Госдумы с новой силой разгораются споры по поводу того, должна быть продленка платной или бесплатной. Снова и снова готовятся и разрабатываются поправки к федеральному закону, пока они не только не возымели реального действия, но даже к подписанию не приблизились.
Большинство школ с 1 сентября переходит на платную «продленку» Причем многие родители не смогут себе ее позволить 28.08.2021 в 15:36, просмотров: 90727 Перед самым началом нового учебного года родителей в самых разных школах начали огорошивать: бесплатной продленки отныне не будет! Кто не может забирать детишек сразу после занятий, извольте платить.
Режим гпд в начальной школе
Правильно спланированная учебная и воспитательная работа в группе продленного дня способствует улучшению физического и психического здоровья школьников, повышению качества знаний, расширению кругозора, развитию интеллектуальных способностей, развитию интереса к учебе, решению задач нравственного воспитания, успешной школьной адаптации и социализации воспитанников, укреплению связи учебного и воспитательного процессов. Содержание рабочей программы предполагает взаимосвязь с планом воспитательной работы классного руководителя, программами по внеурочной деятельности, планом воспитательной работы образовательного учреждения, программами воспитания школьников.
Группа продленного дня является моделью организации внеурочной деятельности школьников, создает благоприятные условия для повышения эффективности выполнения обучающимися домашних заданий, способствует личностному росту детей. Основные преимущества организации данной модели внеурочной деятельности: создание комплекса условий для успешной реализации образовательного процесса в течение всего дня, включая питание. Организация деятельности обучающихся в группах продленного дня. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования предусматривает реализацию основной образовательной программы начального общего образования через урочную и внеурочную деятельность. Одной из моделей организации внеурочной деятельности обучающихся является работа групп продленного дня. Группа продленного дня далее — ГПД является моделью организации внеурочной деятельности школьников, создает благоприятные условия для повышения эффективности выполнения обучающимися домашних заданий, способствует личностному росту детей.
Группа продлённого дня в начальной школе
Если вы вовремя сделаете уроки, и у вас останется много свободного времени, то учительница может предложить вам пойти погулять в парк или сходить в музей, посетить какую-нибудь интересную выставку или станцию юных техников в вашем районе. Во многих школах группа продлённого дня в свободное время посещает музеи, ходит в кинотеатры, дети учатся плавать в бассейне.
После приготовления домашнего задания в столовой вам могут предложить полдник: сладкую булочку или бутерброд с горячим чаем или какао. А теперь настало время для различных развлечений и интересных дел. В продлёнке можно научиться многому такому, что сложно освоить без посторонней помощи, если находиться дома одному.
Гпд это в начальной школе
Развитие личности происходит в социуме, прежде всего в учебно-познавательной деятельности, в организации разнообразной и интересной жизни коллектива школы, в работе групп по интересам, в свободном общении, в личной жизни растущего человека; 3) принцип здоровьесберегающий.
В задачи ГПД входит: Организация занятий по самоподготовке школьников.Организация мероприятий направленных на сохранение здоровья учащихся. Развитие интересов, способностей и дарований школьников, воспитание у них интереса к знаниям, пытливости и любознательности, инициативы и самостоятельности.В условиях современной школы организации групп продленного дня является максимальное развитие личности каждого ребенка: воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного и думающего, формирование детского интеллекта, целенаправленное развитие у ребенка познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления и раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.Все это достигается при условии решения — воспитывать силу, быстроту, ловкость, выносливость, гибкость; — воспитывать чувство коллективизма.Следовательно, при открытии групп продленного дня в школах продумывается организация рационального питания и прогулок, организацию самоподготовки и занятий общественно- полезным трудом, виды кружковой работы.Все это при включении в режим дня физкультурно-оздоровительных мероприятий.При этом учет и удовлетворение естественных потребностей младших школьников (с позиции педагогической целесообразности) должны стать основой их всестороннего развития.Дети любят играть, они внимательно слушают (или читают сами) сказки, сопереживая героям, любят рисовать, им хочется побегать, они с готовностью выполняют многие поручения. Обязательность выполнения режима означает, что все участники должны строго следовать его требованиям. Средняя продолжительность занятия на самоподготовку должна составлять 20-25 минут.Есть у всех детей и потребность в умственной деятельности, в познании, которая, однако, развивается и закрепляется у ребенка лишь тогда, когда интеллектуальное напряжение приносит ему радость, положительные эмоции, тогда, когда познавательная деятельность соответствует индивидуальным склонностям, интересам и возможностям ребенка. Такой временной регламент связан с местом занятия в режиме дня и его основным функциональным назначением — стать формой полезного активного отдыха, подготовить организм к дальнейшей учебной нагрузке.Безусловно, деятельность ребят в свободное от уроков время должна быть привлекательной и соответствовать их разносторонним интересам, а также опираться на инициативу и самоуправление детей, свободу выбора ими содержания и форм деятельности настолько, насколько это целесообразно. При этом не рекомендуется копировать уроки ни в плане содержательной «начинки» занятия, ни его структурных компонентов, ни в способах деятельности.
Воспитатель гпд в начальной школе
Здравствуйте Лина!
При таких обстоятельствах отказ работника от прохождения аттестации не может превышать заработок и выплаты пособия, в размере поощрения размеров соответствующего периода в месяц и в процентах от среднего месячного заработка.
В случае, если в соответствии с частью 1 статьи 14 Федерального закона от 29 12 2021 255-ФЗ в редакции Закона 343-ФЗ пособия по нетрудоспособности, по беременности и родам, по уходу за ребенком до 1.5 лет исчисляются исходя из среднего заработка застрахованного лица, рассчитанного за два календарных года, предшествующих году наступления отпуска по беременности и родам, в том числе за время работы у другого страхователя. При этом в расчетный период не включаются дни, приходящиеся на декретный отпуск, отпуск по уходу за ребенком, дни временной нетрудоспособности. Также в расчет не берут периоды, когда работник не посещает основное место работы с частичным или полным сохранением заработной платы и на нее за этот период страховые взносы не начисляются
Если в течение расчетного периода сотрудница уже находилась в отпуске по беременности и родам или отпуске по уходу за ребенком, соответствующие календарные годы могут быть заменены предшествующими годами. Для этого женщине необходимо написать заявление.
Дополнительные консультации за плату. Айсылу
Добрый день!
Вы не сможете отказаться от дополнительной нагрузки, если продолжительность рабочего времени меньше 36 часов в неделю.
Приказ от 22.12. 2021 г. N 1601 «О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре»
п. 1. Продолжительность рабочего времени (нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы) для педагогических работников устанавливается исходя из сокращенной продолжительности рабочего времени не более 36 часов в неделю.
Приказ от 27. 03. 2021 г. N 69 «Об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений»
п. 2.5. Режим рабочего времени учителей, которым не может быть обеспечена полная учебная нагрузка и гарантируется выплата ставки заработной платы в полном размере в случаях, предусмотренных постановлением Правительства Российской Федерации от 3 апреля 2021 г. N 191 «О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников образовательных учреждений» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2021, N 14, ст. 1289; 2021, N 7, ст. 560), определяется с учетом их догрузки до установленной нормы часов другой педагогической работой.
Формой догрузки может являться педагогическая работа без дополнительной оплаты в группе продленного дня, кружковая работа, работа по замене отсутствующих учителей, проведение индивидуальных занятий на дому с обучающимися, организуемых в соответствии с медицинским заключением, выполнение частично или в полном объеме работы по классному руководству, проверке письменных работ, внеклассной работы по физическому воспитанию и другой педагогической работы, объем работы которой регулируется образовательным учреждением.
Программа работы группы продлённого дня в начальной школе
вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс группы продленного дня и школы. Привлечение родителей к планированию воспитательных дел группы, информирование о времени и месте их проведения, включение в подготовку и проведение мероприятия;
Активизации мыслительной деятельности учащихся, а также закреплению знаний, полученных на уроках, способствуют занимательные игры с математическим содержанием, которые развивают сообразительность, внимание, глазомер, смекалку, приучают размышлять.
Как пользоваться ресурсом
Подскажите пожалуйста, если в семье 2-е школьников. Один старшеклассник (8 класс), второй — второклассник. Младший посещает ГПД с оплатой 37,20 руб/день, у нас между мной и школой подписан договор на оказание платных услуг по ГПД. На сайте школы выложен скан утвержденного Положения о дополнительных образовательных услугах, в том числе и платных. И в данном положении утвержден порядок условий и оплаты за дополнительные платные образовательные услуги (п. 6.1. Не взимать месячную плату за дополнительные платные образовательные услуги с детей, пропустивших занятия более 3 недель в течение месяца.
6.2. Освободить от платы за дополнительные платные образовательные услуги на 100%:
• детей-сирот;
• детей-инвалидов;
• детей, родители которых нетрудоспособные инвалиды;
• детей работников учреждения.
6.3. При наличии 2-х и более детей из одной семьи, обучающихся в школе, плата за дополнительные платные образовательные услуги взимается:
• за первого ребенка (старшего) 100%;
• за второго ребенка 50%;
• за третьего ребенка 25%
• за остальных детей плата не взимается)
Вот назрел вопрос, а так как у меня 2-й ребенок, компенсация должна происходить в размере 50%? Заранее спасибо за ответ.
Если из одной семьи оба ребёнка обучаются в одной школе, то за первого — плата в полном размере (скидки нет), за второго — плата 50% от полного размера (50% скидка).
А если трое детей в семье и все ходят в одну школу, то за третьего — плата 25% от полного размера (75% скидка).
Если младший посещает и пользуется дополнит.платным обучением, должна ли быть льготная скидка, однако вопрос.
Исходя из раздела 6 Приказа по школе, являющегося актом Боголюбовской СОШ https://docviewer.yandex.ru/?url=http%3 … f056a04e45, положена ли скидка в 50% младшему из школьников семьи двух детей, обучающихся оба в данной школе (образовательном учреждении).
Закон о группе продленного дня в начальной школе
1.3. Группа продленного дня в гимназии (далее ГПД) создается в целях оказания всесторонней помощи семье в обучении навыкам самостоятельности в обучении, воспитании и развитии творческих способностей обучающихся.
Воспитатель ГПД, осуществляет свою деятельность в соответствии с должностной инструкцией, разрабатываемой и утверждаемой директором школы, в т. ч. создает благоприятные условия для выполнения домашних заданий, самообразования, лично- ориентированного развития, здоровья учащихся
Является ли плата за группу продлённого дня в школе и плата за занятия в спортивной секции платой за обучение
1)
образовательные программы основного общего и среднего общего
образования, интегрированные с дополнительными предпрофессиональными
образовательными программами в области физической культуры и спорта
(далее — интегрированные образовательные программы в области физической
культуры и спорта);
ст.2
…
3) обучение — целенаправленный процесс
организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями,
навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию
способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и
формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение
всей жизни;
Как оплачивается гпд в школе
Что вы знаете об этом законе? Здравствуйте, Татьяна. Открытие групп присмотра и ухода за детьми относится к компетенции образовательной организации. Группы открываются в зависимости от количества поданных заявлений от родителей.
Это действительно так? Здравствуйте, Анна! Вопросы организации группы продленного дня находятся в ведении образовательного учреждения. Это означает ,что школа может открывать группы присмотра и ухода по своему усмотрению, указав все особенности предоставления такой услуги в локальном акте школы. Если такой документ будет содержать пункт, гарантирующий бесплатное предоставление услуги определенным категориям граждан, это не будет являться нарушением законодательства. Услуга присмотра и ухода за детьми в школе не является гарантированной услугой при поступлении в школу или обучении в образовательной организации, так как не относится к реализации ФГОС НОО.
Продленка в начальной школе: нормативно-правовая база, программа
Немаловажным фактором является количество детей в группе продленного дня, а также программа продленки в начальной школе. Если у учителя в классе больше 20-30 детей, то говорить о полноценном индивидуальном подходе невозможно. Этот фактор должны учитывать родители. Важно основываться на индивидуальных особенностях ребенка. Какой же должна быть продленка в начальной школе? Как проводить занятия? Небольшое количество человек в группах — путь к успеху.
Плюсов у групп продленного дня много. Основное преимущество — ребенок находится под присмотром до прихода родителей с работы. О нем заботятся педагоги, которые и проконтролируют и помогут в случае чего. Немаловажный фактор, это социализация юного члена общества, которым посещается продленка в начальной школе. В группе сверстников ребенок приобретает опыт общения, который пригодится ему во взрослой жизни.
Заработная плата за гпд в школе
Смена деятельности тоже приветствуется. Вы можете опереться на старших, как на своих главных помощников: проконтролировать домашнее задание у младших, поиграть с ними, помочь в организации питания, прогулки. А чтобы сплотить весь коллектив, можно придумать какое-то одно общее дело или. Можно сделать макет этого острова или чего-то другого: школы и пришкольного участка, города, леса и т.
Да и оплата труда очень низкая. Столько навыков надо привить детям и культурных и учебных и прочее. Работу свою люблю, вот поэтому наверное и не бросила пока. Добавлено С работой зам. Вот у нас при новом руководстве зам. И сиди себе за двойную зарплату в кабинете. Так как труд этот от работы с детьми подчистую наше высшее руководство свело к бумагомаранию. Зарплата более 20 тыс.
Программа группы продлённого дня в начальной школе
В настоящее время общество осознало необходимость осуществления культурных целей образования, ориентированных на личность и ее саморазвитие в конкретных педагогических системах, в том числе в школе. Во время учебного года далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых. Одни заняты работой, другие не обращают на это внимание и дети большую часть свободного времени предоставлены сами себе.
После летних каникул детям тяжелее вступать в учебный процесс, а первоклассникам тем более. Им приходится вживаться в новый коллектив, знакомиться с новыми правилами. Ребенок идет в школу с уверенностью, что ему будет там хорошо. Нужно сделать все, чтобы оправдались эти ожидания: чтоб он нашел в школе хороших друзей, чтоб пережил успех в учебе, общественных делах. Задача воспитателя ГПД сформировать такой классный коллектив, в котором каждый ребенок чувствовал себя комфортно, смог раскрыть свои творческие способности.
Игры для группы продлённого дня в начальной школе
Группа продлённого дня, в которой дети проводят значительную часть времени, помимо помощи школьникам в выполнении домашнего задания, берёт на себя важную функцию — создать максимально возможные условия для развития личности учащихся. Она, ограждая детей от негативного влияния улицы, а также от длительного просиживания дома у экранов телевизоров или компьютеров, предлагает им различные варианты заполнения своего свободного времени полезной деятельностью, развивающей личность.
В наши дни родителям, озабоченным прежде всего добыванием денег на содержание семьи, не так часто удаётся выделить время для разного рода игр с ребёнком. И здесь группа продлённого дня может и должна вносить свою лепту в организацию детского досуга. Л. С. Выготский, рассматривая роль игры в психическом развитии ребёнка, отмечал, что игра пропитывает собой всю деятельность ученика. В игре вырабатываются ловкость, находчивость, быстрота реакции, выдержка, активность. Игра только внешне кажется беззаботной и лёгкой. А на самом деле она требует от игрока максимум усилий. Опора на игру — это важнейший путь включения детей в учебную работу, способ обеспечения эмоционального отклика на воспитательные воздействия и нормальных (без перегрузок) условий жизнедеятельности.
Документация воспитателя ГПД материал на тему
- Положение о группе продлённого дня общеобразовательного учреждения.
- Должностная инструкция воспитателя группы продлённого дня.
- Режим группы продлённого дня, утверждённый руководителем общеобразовательного учреждения.
- Перспективный план работы воспитателя на учебный год.
- Календарно-тематический план работы на четверть с выделением каждой учебной недели.
- Ежедневный план работы.
- План работы с законными представителями учащихся.
- Журнал группы продлённого дня.
- Анализ работы ГПД за прошедший год.
- Краткая характеристика группы (отдельных учащихся): по составу, по успеваемости, по уровню воспитанности, по уровню развития.
- Задачи на четверть (ведущая воспитательная задача на данном отрезке времени).
- Основные виды деятельности. Название периода. Работа с семьёй.
- Индивидуальная работа с учащимися (преемственность работы воспитателя и учителя – дневник взаимосвязи).
- Работа с родителями.
Работа в гпд в начальной школе
п. 2.5. Режим рабочего времени учителей, которым не может быть обеспечена полная учебная нагрузка и гарантируется выплата ставки заработной платы в полном размере в случаях, предусмотренных постановлением Правительства Российской Федерации от 3 апреля 2021 г. N 191 «О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников образовательных учреждений» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2021, N 14, ст. 1289; 2021, N 7, ст. 560), определяется с учетом их догрузки до установленной нормы часов другой педагогической работой.
Директор школы обязывает работать учителей начальной школы в гпд, т.к. хочет сократить всех воспитателей. Учителя против работы в продленке. Законно ли требование директора и какие есть возможности у учителей отказаться от дополнительной нагрузки?
