Группы кратковременного пребывания
путёвки-направления комиссии по комплектованию образовательных учреждений, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, отдела образования Коминтерновского района городского округа город Воронеж;
- ПРИКАЗОМ № 534/01-06 от 24.08.2021 г. «О создании групп кратковременного пребывания в муниципальных дошкольных образовательных организациях в 2021 году» (ссылка на официальный документ) и
- ПОЛОЖЕНИЕМ о группе кратковременного пребывания воспитанников», утверждённым приказом № 114/1-О от 11.05.2021 г. по МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 141» (ссылка на документ).
Группа кратковременного пребывания в детском саду: польза для детей и родителей
Во-вторых, ребенок проводит здесь не целый день, а всего лишь примерно 3,5 часа 3 раза в неделю, что позволяет опытным педагогам и психологам организовать образовательный процесс таким образом, чтобы малыш получил все необходимые для него знания, ни одна важнейшая деталь не упускается из виду. Благодаря этому время распределяется экономно, его хватает и для запланированных занятий, и для свободной деятельности.
- укрепление физического и психического здоровья малышей;
- формирование эмоциональной устойчивости с учетом физиологических особенностей детей;
- расширение кругозора, соответствующее возрасту развитие способностей;
- помощь детям в адаптации к конкретному учреждению;
- формирование средств и способов общения со сверстниками и взрослыми;
- работа с родителями, ознакомление их с необходимыми видами деятельности.
Как оформить ребенка в группу кратковременного пребывания
Оформление в группу кратковременного пребывания может занять время, поэтому лучше заранее уточнить, какие именно документы для этого потребуются. В большинстве детских садов эти требования едины, но при этом столкнуться с определенными нюансами все же возможно.
Группы кратковременного пребывания есть практически в каждом дошкольном учреждении. Они предназначены для детей в возрасте от 2 до 3 лет. Для того чтобы записать малыша в такую группу, не нужно дожидаться, когда подойдет очередь на садик. Можно просто обратиться к руководству учреждения и уточнить наличие свободных мест. Лучше обратиться в детский садик лично, а не посредством телефонного звонка. Во время беседы с заведующей или специалистом отдела кадров нужно уточнить все детали такой формы дошкольного обучения.
Группа кратковременного пребывания (ГКП)
При поступлении необходимо сделать и сдать медицинскую карту ребенка, поступающего в детский сад, а так же 1 сентября принести справку о контактах с анализами (моча, общий анализ крови, энтеробиоз и яйца-глист).
Адаптация. Адаптация в группе кратковременного пребывания мягкая. Родителям разрешается заходить в группу, находиться какое-то время с детьми, постепенно уходить и оставлять их с воспитателем. Первые дни посещения ГКП длятся всего лишь по полчаса. Постепенно время пребывания увеличивается в зависимости от степени привыкания ребенка. Воспитатели советуют не нагнетать обстановку, не перегружать детей, приводить их на чуть-чуть, 30 минут — это более чем достаточно малышам для первых дней в ГКП.
Портфолио воспитателя
В целях расширения сферы образовательных услуг населению микрорайона, наиболее полного удовлетворения запросов населения на образовательные услуги, увеличения охвата детей дошкольного возраста дошкольным воспитанием и образованием, а также на основании: — Конституции РФ ст.43 «Об основных гарантиях прав ребенка» — Закона РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ (от 24.07.98г.) — Закона РФ «Об образовании» — Типового положения о дошкольном образовательном учреждении — «Санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений (2.4.1. 1249 – 03) — Краевой программы организации в ДОУ групп кратковременного пребывания.ПРИКАЗЫВАЮ:
3. Возложить комплектование групп кратковременного пребывания на ________________________________________________________________________________ 4. Установить режим работы групп кратковременного пребывания в рамках основного режима ДОУ в соответствии с количеством групп и их расписанием.
Группа кратковременного пребывания
Группы совместного пребывания родителей и детей функционируют по гибкому режиму: 2 раза в неделю, от 2 до 3,5 часов в день в зависимости от запросов родителей. С родителями и детьми проводятся совместные занятия, а также создаются условия для самостоятельной работы родителей и игр детей, вступления их в контакт с другими детьми и взрослыми. К работе с детьми и родителями привлекаются воспитатели дошкольного образования, педагоги-психологи, музыкальные руководители, руководители физического воспитания, медицинские и другие работники.
Стоимость услуги на платной основе формируется учреждением образования самостоятельно в соответствии с действующим законодательством. Затраты, включаемые в себестоимость услуги, определяются на основании экономически обоснованных норм и нормативов, утверждаемых руководителем учреждения дошкольного образования, если иное не установлено законодательством.
Детский сад общеразвивающего вида № 31» Документы группы кратковременного пребывания для родителей и детей раннего возраста г
конфиденциальности (специалисты, работающие в группе, несут ответственность за конфиденциальность информации о детях, полученной в процессе обследования ребёнка, анкетирования и беседы с родителями (законными представителями);
2.9. При выписке из группы перевод осуществляется по желанию родителей (законных представителей) в группы общеразвивающего вида МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 31» (при наличии места) или МДОУ города .
Группа кратковременного пребывания — что это такое
Такие группы кратковременного пребывания помогают подготовиться к посещению детского сада не только детям, но и родителям, а важность адаптационной группы для самых маленьких трудно переоценить – в детском коллективе ребенку проще научиться держать ложку, ходить на горшок и взаимодействовать со сверстниками. И малыш, и мама привыкают к условиям детского сада и начинают доверять воспитателю, после чего можно безбоязненно оставлять свое чадо в яслях уже на целый день.
Малыш только начал делать первые шаги, а маме уже пора выходить на работу? В подобной ситуации единственным приемлемым вариантом для большинства семей является не няня или бабушка, а именно ясли. Вопрос лишь в том, готов ли к таким кардинальным переменам сам ребенок.
Образовательная программа группы кратковременного пребывания «Малышок»
Детство – годы чудес! Опыт этого периода во многом определяет в будущем взрослую жизнь человека. Раннее детство – период наиболее интенсивного физического, психического и нравственного развития. По насыщенности овладения навыками и умениями, по темпам развития, ранний возраст не имеет себе подобных в последующие периоды жизни ребенка.
В психолого-педагогических исследованиях выделяются основные формы развития ребёнка — стихийные и организованные виды активности. Они в свою очередь, выступают материальной основой реализации механизмов социального становления ребёнка.
Пребывание в детском саду
Группы кратковременного пребывания функционируют по гибкому режиму: от 2 до 5 раз в неделю, от 2 до 5 часов в день в зависимости от потребностей родителей (законных представителей) и режима, установленного учреждением. ГКП могут открываться в течение учебного года, по мере комплектования.
Такая форма работы с неорганизованными детьми, как группа кратковременного пребывания пользуется в нашем городе большим спросом у родителей. Наблюдается стабильная, положительная динамика в развитии воспитанников этой группы. Улучшились показатели речевого, познавательного, математического развития, а также коммуникативных навыков, что является предпосылками легкой адаптации дошкольников к переходу в школу и успешному обучению. Однако при всей кажущейся оптимистичности подхода к решению данной проблемы и прогноза результатов воспитательно-образовательной работы, в группе ГКП перед воспитателями встаёт и организационно – воспитательная и организационно – методическая проблема, связанная с тем, что у воспитанников разный возраст.
Положение о группе кратковременного пребывания детей
1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, Письмом Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2021 г. № 106/23-16 и примерным положением о группах кратковременного пребывания детей, приказом Главного управления образования администрации г. Красноярска от 18.05.2021 г. № 174/п.
5.2. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава; Правил внутреннего распорядка ДОУ и иных локальных нормативных актов, законных распоряжений заведующего ДОУ, должностных обязанностей несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.
Документы для группы кратковременного пребывания в детском саду
2.2. ГКП создаются в соответствии с основными направлениями деятельности ДОУ на основе социального заказа населения, для детей, не посещающих ДОУ и наиболее полного охвата детей дошкольным воспитанием и развитием с целью:
— обеспечения полноценного развития детей, не посещающих ДОУ, их социализации в коллективе сверстников и взрослых;
— формирования основ готовности к школьному обучению;
— обеспечения ранней социализации и адаптации их к поступлению в ДОУ;
— обеспечения адаптации ребенка в русскоязычной среде, овладения навыками русской речи, формирования основ к школьному обучению;
— оказания систематической психолого-педагогической помощи детям с отклонениями в развитии, их воспитания и обучения, консультативно-методической поддержки родителей;
— обеспечения освоения ребенком социального опыта общения со сверстниками и взрослыми в совместной игровой деятельности, формирования основ готовности к школьному обучению;
— оказания помощи родителям в вопросах воспитания и обучения детей, организации присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста;
— оказания помощи родителям и привлечения в ГОУ детей с ослабленным здоровьем;
— обеспечения социального общения детей, организации развлечений, досуговой деятельности;
— обеспечения психофизического, личностного и интеллектуального развития детей до 3 лет через объединение усилий семьи и педагогов, высокой мотивации к познавательной деятельности;
— повышения квалификации специалистов-педагогов, осуществляющих свою деятельность в ГКП.
4.3. Все специалисты, осуществляющие деятельность в условиях ГКП, должны иметь документ на соответствие преподаваемой методике или документ на право проведения медицинских и оздоровительных услуг, документ об аттестации и медицинскую книжку.
Как получить место в группе кратковременного пребывания в детском саду
Как только женщина родила ребенка и выписалась из роддома, она в сжатые сроки, т.е.чем раньше, тем лучше, идет в ЗАГС, получает свидетельство о рождении, затем регистрирует ребенка в МФЦ, и с этими документами на сайте mos.ru встает на очередь в детский сад и ГКП. Чем раньше она встанет на очередь, тем больше вероятность попасть в ГКП и именно в то ГКП, которое больше всего хочется. Когда подходит время похода в ГКП, например, женщина указала 1,5 года, на электронную почту приходит письмо, куда и с какими документами она должна прийти для похода ее ребенка в ГКП.
В теории все красиво. На практике тоже все не плохо, по сравнению с другими городами, но вполне вероятно, что ребенок будет ходить в другую ГКП, отличную от желаемой, т.к.в хорошие ГКП места нарасхват и полно льготников, которые имеют преимущество.
Модель группы кратковременного пребывания детей раннего возраста в условиях детского сада
Первый – встреча с детьми и их родителями, которая проходит один раз в неделю. Содержание этих встреч составлено с учетом возрастных особенностей детей. В месяц проводится четыре встречи. На первой неделе организуются познавательные, дидактические игры: « Кукла Катя показывает свой наряд» — учим показывать и называть свою одежду, обувь у куклы и у себя, повторять слова за взрослыми «иди», «на», «ляля», «к нам», познавательная игра « Паровозик» — учим ходить друг за другом.
Второй этап социологический. Здесь происходит социальный скрининг семьи (социальный паспорт воспитанника, анкета для родителей), субъективная диагностика о готовности ребенка к поступлению в дошкольное учреждение;