Педагоги сенсорная нагрузка это

Содержание

Педагоги сенсорная нагрузка это

сий: телефонисты, телеграфисты, авиадиспетчеры, водители транспортных средств (более 75% смены — класс 3.2). Несколько ниже значение этого параметра (51 — 75%) установлено у врачей (класс 3.1). От 26% до 50% значения этого показателя отмечено у медицинских сестер, мастеров промышленных предприятий (2 класс). Самый низкий уровень показателя (до 25 %) наблюдается у руководителей предприятия, научных работников, конструкторов (1 класс).
При оценке условий труда по данному критерию возможны две ошибки: ошибочный учет наблюдения, осуществляемого в дискретном режиме (например, у диспетчеров на щитах управления технологическими процессами, когда они время от времени отмечают показания приборов при нормальном ходе процесса) и преувеличение длительности сосредоточенного наблюдения только из-за того, что в профессии данная характеристика ярко выражена, как, например, у водителей.
Пример. У сварщиков длительность сосредоточенного наблюдения определяют, измерив время сгорания одного электрода и подсчитав число использованных за рабочую смену электродов; у водителей автомобилей — по показателю сменного пробега (в км), деленному на среднюю скорость движения автомобиля (км в час) на данном участке (как правило, не превышает 2 — 4 ч за смену, т.е. 25 — 50% времени).

«Плотность сигналов (световых, звуковых) и сообщений в среднем за 1 час работы» — количество воспринимаемых и передаваемых сигналов (сообщений, распоряжений) позволяет оценить занятость в рабочее время, специфику деятельности работника. Чем больше число поступающих и передаваемых сигналов или сообщений, тем выше информационная нагрузка, приводящая к возрастанию напряженности. По форме (или способу) предъявления информации сигналы могут подаваться со специальных устройств (световые, звуковые сигнальные устройства, шкалы приборов, таблицы, графики и диаграммы, символы, текст, формулы и т. д.) и при речевом сообщении.

Пример. Наибольшее число связей и сигналов с наземными службами и с экипажами самолетов отмечается у авиадиспетчеров — gt; 300 (класс 3.2). Производственная деятельность водителя во время управле-

«Длительность сосредоточенного наблюдения в отличие от пассивного характера наблюдения, когда исполнитель периодически, время от времени контролирует состояние какого-либо объекта (в % от времени смены)». Данный показатель необходимо оценивать в каждом конкретном случае по его фактическому значению, получаемому по результатам хронометража или по технологической документации.
Пример. Наибольшая длительность сосредоточенного наблюдения за ходом технологического процесса отмечается у операторских профес-

Сенсорные нагрузки

Так, у водителей транспортных средств, длительность сосредоточенного наблюдения в процессе управления транспортным средством в среднем более 75 % времени смены; на этом основании работа всех водителей оценивается по данному показателю классом 3.2. Однако, это справедливо далеко не для всех водителей.

В основе этого процесса, характеризующего напряженность труда, лежит сосредоточение, или концентрация внимания на каком-либо реальном (водитель) или идеальном (переводчик) объекте, поэтому данный показатель следует трактовать шире, как «длительность сосредоточения внимания», которое проявляется в углубленности в деятельность. Определяющей характеристикой здесь является именно сосредоточение внимания в отличие от пассивного характера наблюдения за ходом технологического процесса, когда исполнитель периодически, время от времени контролирует состояние какого-либо объекта.

Сенсорная нагрузка

— по показателю «длительность сосредоточенного наблюдения (в % от времени смены)» согласно п. 2.1. — работа относится к классу 2;
— по показателю «плотность сигналов (световых, звуковых) и сообщений в среднем за 1 час работы» согласно п. 2.2. — работа относится к классу 1;
— по показателю «число производственных объектов одновременного наблюдения» согласно п. 2.3. — работа относится к классу 1;
— по показателю «размер объекта различения при длительности сосредоточенного внимания (% от времени смены)» согласно п. 2.4. — работа относится к классу 1;
— по показателю «работа с оптическими приборами (микроскоп, лупа и т.п.) при длительности сосредоточенного наблюдения (% от времени смены)» — согласно п. 2.5. — работа относится к классу 1;
— по показателю «наблюдение за экраном видеотерминала (ч в смену)» — согласно п. 2.6. — работа относится к классу 1;
— по показателю «нагрузка на слуховой анализатор» — согласно п. 2.7. — работа относится к классу 2;
— по показателю «нагрузка на голосовой аппарат» — согласно п. 2.8. — работа относится к классу 1.

— по показателю «длительность сосредоточенного наблюдения (в % от времени смены)» согласно п. 2.1. — работа относится к классу 2;
— по показателю «плотность сигналов (световых, звуковых) и сообщений в среднем за 1 час работы» согласно п. 2.2. — работа относится к классу 1;
— по показателю «число производственных объектов одновременного наблюдения» согласно п. 2.3. — работа относится к классу 1;
— по показателю «размер объекта различения при длительности сосредоточенного внимания (% от времени смены)» согласно п. 2.4. — работа относится к классу 1;
— по показателю «работа с оптическими приборами (микроскоп, лупа и т.п.) при длительности сосредоточенного наблюдения (% от времени смены)» — согласно п. 2.5. — работа относится к классу 1;
— по показателю «наблюдение за экраном видеотерминала (ч в смену)» — согласно п. 2.6. — работа относится к классу 1;
— по показателю «нагрузка на слуховой анализатор» — согласно п. 2.7. — работа относится к классу 2;
— по показателю «нагрузка на голосовой аппарат» — согласно п. 2.8. — работа относится к классу 1.

Сенсорные нагрузки

На основе хронометражных наблюдений определяется время (часы, минуты) работы за оптическим прибором. Продолжительность рабочего дня принимается за 100%, а время фиксированного взгляда с использованием микроскопа, лупы переводится в проценты — чем больше процент времени, тем больше нагрузка, приводящая к развитию напряжения зрительного анализатора.

Например, наибольшее число (более 300) связей и сигналов с наземными службами и с экипажами самолетов отмечается у авиадиспетчеров — класс условий труда 3.2. Производственная деятельность водителя во время управления транспортными средствами несколько ниже — в среднем около 200 сигналов в течение часа (класс условий труда 3.1.). К этому же классу относится труд телеграфистов. В диапазоне от 75 до 175 сигналов поступает в течение часа у телефонистов (число обслуженных абонентов в час от 25 до 150). У медицинских сестер и врачей реанимационных отделений (срочный вызов к больному, сигнализация с мониторов о состоянии больного) — 2 класс условий труда. Наименьшее число сигналов и сообщений характерно для таких профессий, как лаборанты, руководители, мастера, научные работники, конструкторы -1 класс условий труда.

Сенсорные нагрузки

2.7. При определении величины нагрузки на органы слуха следует исходить из таких уточняющих обстоятельств, как «помехи», на фоне которых речь должна быть расслышана с того или иного расстояния. Когда их нет, разборчивость слов принимается за 100%. По мере усиления помех эта разборчивость уменьшается.

2.4 (2.5., 2.6.) Напряжение зрительного анализатора характеризуется размерами рассматриваемого объекта, работой с оптическими приборами и экранами видеотерминалов. Все эти факторы имеют временные характеристики как в процентах от общей продолжительности смены, так и непосредственно в часах работы. Поэтому при их определении следует воспользоваться методом хронометража.

Категории тяжести труда для ВТЭК

Незначительные нарушения функций: функция выполняется, но ограниченно.
Значительные нарушения функций, для выполнения которых требуются вспомогательные средства.
Для выполнения функций требуется посторонняя помощь.

Негативное влияние восполняется отдыхом, за время которого происходит восстановление организма.
Возникновение устойчивых патологий через длительный период времени: 15 лет и более.
Риск возникновения заболеваний через определённое время, приводящих к полной утрате трудоспособности.
Опасность для жизни возникает при каждом выходе на работу.

Классификатор вредных и опасных факторов среды на производстве

Open Library — открытая библиотека учебной информации

При оценке условий труда по данному критерию воз-можны две ошибки: ошибочный учет наблюдения, осущест-вляемого в дискретном режиме (к примеру, у диспетчеров на щитах управления технологическими процессами, когда они время от времени отмечают показания приборов при нор-мальном ходе процесса) и преувеличение длительности со-средоточенного наблюдения только из-за того, что в профес-сии данная характеристика ярко выражена, как, к примеру, у водителей.

чем меньше размер рассматриваемого предмета (изделия, де-тали, цифровой или буквенной информации и т. п.) (табл. 43) и чем продолжительнее время наблюдения, тем выше на-грузка на зрительный анализатор (класс напряженности тру-да возрастает).

Сенсорная нагрузка производственная характеристика

2.6. «Наблюдение за экраном видеотерминала (ч в смену)». Согласно этому показателю фиксируется время (ч, мин.) непосредственной работы пользователя ВДТ с экраном дисплея в течение всего рабочего дня при вводе данных, редактировании текста или программ, чтении буквенной, цифровой, графической информации с экрана. Чем длительнее время фиксации взора на экран пользователя ВДТ, тем больше нагрузка на зрительный анализатор и тем выше напряженность труда.

— фактическая продолжительность рабочего дня – выделен в самостоятельную рубрику в отличии от других классификаций. Это связанно с тем, что независимо от смен и ритма работы в производственных условиях фактическая продолжительность рабочего дня колеблется от 6 – 8 часов до 12 часов и более.

Сенсорные нагрузки

«Разделение труда» — Высокая степень специализации производства и возможность работать по индивидуальным заказам. Развивается состязательность и инициатива в труде, а также чувство коллективизма. Сфера услуг. Горизонтальная интеграция. Кооперация труда. Кооперация — (ко – вместе, операри – работать). Основные отрасли сферы производства.

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как. ». Скачать всю презентацию «Психофизические и эргономические основы безопасности труда.ppt» можно в zip-архиве размером 424 КБ.

Оценка тяжести и напряженности трудового процесса при аттестации рабочих мест по условиям труда (стр

— «работа с оптическими приборами (микроскоп, лупа и т. п.) при длительности сосредоточенного наблюдения (% от времени смены)»- определяется на основе хронометражных наблюдений время (часы, минуты) работы за оптическим прибором. Продолжительность рабочего дня принимается за 100%, а время фиксированного взгляда с использованием микроскопа, лупы переводится в проценты — чем больше процент времени, тем больше нагрузка, приводящая к развитию напряжения зрительного анализатора;

— длительность сосредоточенного наблюдения (в % от времени смены) — сосредоточение, или концентрация внимания на каком-либо объекте — чем больше процент времени отводится в течение смены на сосредоточенное наблюдение, тем выше напряженность. Общее время рабочей смены принимается за 100 %;

Это видео недоступно

Имеет более 20ти лет опыта работы в сфере специального образования.
За время своей педагогической деятельности, Карен преподавала в 4 штатах – Нью-Мексико, Орегон, Юта и Техас
Карен выросла в штате Колорадо и получила образование бакалавра в университете штата Нью Мексико в 1987 году по специальности Специальное образование для детей младшего школьного возраста.

За время своей педагогической деятельности, Карен преподавала в 4 штатах – Нью-Мексико, Орегон, Юта и Техас до того, как они с мужем ушли на пенсию и проживают в штате Вашингтон неподалеку от их 2 детей и 5 внуков.

Охрана труда и БЖД

Нагрузки интеллектуального характера (содержание работы по степени сложности, восприятие сигналов или иной информации и их оценка, распределение функций по степени сложности задания, характер выполняемой работы). Признаки степени сложности решаемых задач приведены в Руководстве. Чем больше функциональных обязанностей возложено на работника и чем выше уровень сложности возложенных на него функций, тем выше напряженность труда работника.

Эмоциональные нагрузки отражают степень ответственности за результат собственной деятельности, значимость ошибки, степень риска для собственной жизни и степень ответственности за безопасность других лиц.

Педагоги сенсорная нагрузка это

Да, вот еще что. У Вас есть договор на работу в качестве воспитателя ГПД? Или дополнение к имеющемуся договору о выполнении работы воспитателя ГПД? График работы в качестве воспитателя? Как звучит приказ о назначении Вас воспитателем?

Да. 0,25 ставки — это 7,5 часов в неделю. Если ГПД не работает по субботам, то это 1,5 часа в день. Т.е. Вы на ГПД «заступаете» в 14.00, да? Будьте внимательны, нет ли переработки в часах.
А если таким образом Вас догружают до ставки, то Ваша недельная «догрузка» не должна быть больше 2-х часов.

Что такое напряженность труда

Количество однообразных приемов для решения задачи.
Время на исполнение одного задания.
Длительность активных действий (в процентах от всей смены).
Монотонность процесса (предполагает длительность пассивного наблюдения).

Рабочая специальность анализируется с точки зрения всех приведенных значений. Запрещено использовать приведенные показатели выборочно.
Класс условий труда находится по каждому из приведенных значений.
В том случае, если рабочая специальность лишена одного из параметров (к примеру, сотруднику не нужно наблюдать за экранами), по ней ставится 1 класс НТ. Просто пропустить параметр нельзя.

Педагоги сенсорная нагрузка это

Упомянем, что тактильная чувствительность понижается уже на начальных стадиях развития такого профессионального заболевания, как вибрационная болезнь, что используется при ее диагностике. Показатели сенсорных нагрузок нервно-психического направления только на первый взгляд кажутся сложными. В отличие от показателей интеллектуальных нагрузок для них установлены ПДУ в количественном выражении, что значительно облегчает их оценку. Все эти показатели определяются по тому, сколько времени занимает работа в данных условиях по отношению к единице рабочего времени — рабочей смене (независимо от ее длительности), рабочей неделе (5-6 рабочих дней) или 1 часу рабочего времени — и выражаются в процентах. Рассмотрим конкретные примеры.

Профессий, представители которых сталкиваются с необходимостью распределения функций по степени сложности задания и в зависимости от характера выполняемой работы, так много, что нет никакого смысла заниматься их перечислением.

Показатели напряженности трудового процесса

Сенсорные нагрузки. Данный этап оценивается путем изучения длительности сосредоточенного наблюдения, оценки плотности поступления сигналов и сообщений, числом производственных объектов, за которыми ведется наблюдение, а также нагрузкой на зрительный и слуховой анализатор.

В современном производстве основными факторами трудового процесса, способными оказывать влияние на функциональное состояние работающих, являются стереотипно повторяющиеся локальные мышечные напряжения, длительное поддержание вынужденных рабочих поз, монотонное, нервное и психоэмоциональное напряжение.